Raker: awarding, upgrading, planning

Apa yang biasa dilakukan oleh tim sekolah saat liburan seperti sekarang?

Ada tiga hal penting yang perlu dilakukan tim sekolah saat masa transisi menuju tahun ajaran baru seperti sekarang. Yaitu; awarding, upgrading, dan planning.

Pertama, awarding. Artinya adalah pemberian penghargaan atas capaian. Pihak manajemen sekolah perlu memberikan penghargaan kepada timnya terutama guru.

Prinsipnya, sekecil apapun capaian perlu dihargai karena bisa menumbuhkan semangat di dalam diri si penerima penghargaan.

Awarding juga bisa menjadi bentuk pengakuan dari sebuah capaian. Bukan masalah bentuk hadiahnya yang penting, tapi ketika si penerima penghargaan disebut-sebut capaian atau prestasinya maka akan muncul perasaan kinerjanya diakui. Apalagi jika diberikan ucapan terima kasih, penghargaan sertifikat atau lainnya, itu sudah luar biasa. Penghargaan tidak selalu dalam bentuk uang ataupun barang yang berharga.

Bayangkan! Bagaimana seorang guru berfikir keras merancang kegiatan untuk siswa. Kemudian dia juga yang melaksanakan. Dia juga yang mengevaluasi, melakukan upaya follow up dari evaluasi semua dilakukan day to day selama setahun. Di akhir semester dia pun kadang memberikan penghargaan untuk siswanya. Kalau sebegitu rupa upaya seorang guru sangatlah layak dia mendapatkan penghargaan itu. Kalau tidak dihargai ya sungguh terlalu.

Menjadi kewajiban seorang kepala sekolah atau ketua yayasan untuk memperhatikan dan melakasanakan awarding untuk tim sekolah terutama guru.

Jika dilaksanakan, maka akan menambah kekuatan tim atau guru untuk lebih semangat lagi melanjutkan misinya.

Kedua, upgrading. Berarti peningkatan kemampuan atau istilah lainnya capacity building. Jika sekolah menginginkan berkembang maju maka upgrading guru menjadi perkara yang wajib dilakukan. Kalau tidak dilaksanakan maka rentan terjadi stagnasi atau bahkan futur.

Karena niscaya permasalahan seputar pendidikan anak akan terus ada. Bisa jadi masalah yang berulang, atau bahkan muncul masalah baru.

Masalah yang berulangpun butuh penganganan yang berbeda dari waktu sebelumnya agar tidak terulang lagi. Karena terulangnya masalah bisa jadi karena penanganan yang sama sehingga tidak efektif lagi.

Mendidik anak tidak bisa hanya bermodal kemampuan yang ada kemudian diam. Karena anak terus berkembang dengan ruang lingkup zaman yang juga terus berkembang.

Dulu, Ketika zaman TV masih hitam putih masalah anak tidak terlalu banyak dibandingkan dengan sekarang ketika setiap anak dipegangi gawai terhubung internet yang nyaris tak terkontrol aktifitas yang dilakukan mereka.

Dengan kondisi begitu, jika guru tidak terus belajar maka akan ditinggalkan siswa atau tidak dianggap apa yang disampaikannya.

Guru mesti terus mengasah kemampuan agar memunculkan kreatifitas dan inovasi dalam kegiatan pembelajaran. Jangan sampai kalah dan ter- disrupsi oleh gawai.

Apalagi jika sekolah ingin menaikkan taraf kedudukannya. Misal dari taraf unggul di kecamatan menjadi unggul di tingkat daerah dan seterusnya maka upgrading guru menjadi suatu keharusan yang bahkan harus terprogram dan secara kontinu dilakukan.

Ketiga, planning. Guru perlu difasilitasi untuk membuat planning kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan setahun kedepan. Keberhasilan perencanaan sangat menentukan hasil akhir. Kegagalan merencanakan sama saja dengan merencanakan sebuah kegagalan. Maka guru perlu jiddiyah dalam membuat sebuah perencanaan.

Seorang guru ketika mengajar tanpa perencanaan sebelumnya seperti orang yang sudah diagendakan performance tapi tidak melakukan latihan atau persiapan sebelumnya. Maka pasti pentasnya akan minimalis atau garing.

Sebuah film pendek yang tersaji apik adalah hasil take adegan dengan berkali-kali pengulangan. Bisa jadi puluhan atau ratusan kali take.

Syukur sudah banyak sekolah yang mengagendakan rapat kerja (raker) saat siswa sedang liburan, dengan tujuan untuk membuat perencanaan.

Ada setidaknya tiga hal penting yang perlu dipahami dalam mermbuat sebuah perencanaan.

Apa saja itu?

Simak di postingan berikutnya yach.